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教育社會學是應用社會學及教育學的一門分支，以宏觀層面、中觀層面及人際互動的方法來研究教育問題和教育與社會的關係。目录. 1 概論; 2 演進; 3 重要內容; 4 重要 ...

重視科學性的分析，以建立理論基礎; 教育社會學是以社會學的觀點來分析教育制度與教育組織，俾使教育中的社會結構和過程更顯清晰; 為一「鉅觀」（Macro-）的教育社會學 ...

1.現象學（Phenomenology） · 2. 象徵互動論（Symbolic Interactionism） · 3. 俗民方法論（Ethno methodology） · 4.知識社會學（Sociology of knowledge）

（一）教育學原理：為研究教育之理論基礎. 1.教育社會學：平均分配於教育社會學三大理論：和諧理論、衝突學派及微觀教育社會學，非常平. 均，請同學在理論方面務必熟讀理論 ...

本書共計16章，在基礎理論方面，以傳統社會學理論所指涉的教育社會學理論為起點，延伸至新興的批判理論、女性主義的論述；其次，教育公平的實現向來是教育社會學的核心議題 ...

教育社會學的性質. **1.教育學的基礎學科。 **2.社會學的特殊理論學科。 **3.教育學和社會學的中介學科。社會化過程說. 描述並解釋個人如何透過社會關係以獲得並組織 ...

裨益教育實際的實. 施與教育目的的達. 成. 新興的. 教育社會學. 社會科學社會學理的分析. 教育制度與教育. 歷程中適合社會. 學分析的主題. 建立理論與增益學. 術的進步.

(1) 達倫道夫的衝突理論，整體上是聚焦於較大的社會結構。 (2) 理論核心：乃是社會裡的各種位置皆擁有不同程度的權威之概念。 (3) 分析衝突的 ...

教育社會學理論. 【國立暨南國際大學】教學發展中心. 【國立暨南國際大學】教學發展中心. 1.15K subscribers. Subscribe.

帕森士（T. Parsons）. 教室理論. 提出社會行動作為社會學的分析. 單位，體系有四種作用：模式的. 維持、系統的統整、目標的達. 成、適應的作用。教育具有社會化與選擇的.